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留学生家长必读,孩子遭遇学校霸凌有哪些解决方案?

熟悉我的朋友们都知道,我迷上四字弟弟易烊千玺已经很久了。最近,校园霸凌因为千玺出演的电影《少年的你》引发了热烈讨论。今天,我就想谈一下校园霸凌这个沉重却需要所有家长都重视的的话题。

学校霸凌

之前我有看过一些国内有关校园霸凌的文章。发现大多文章讨论的都是殴打、辱骂等比较极端的大孩子暴力行为,并不最能够反映出我们孩子有可能在学校面临的真实情况。我这篇文章则是整理了澳州官方育儿网站Raising Children Network与维州教育局对于校园霸凌的讨论,给家里有中小学及低龄孩子的家长一些有高度实践性的建议。

文章分成以下章节:

  1. 什么行为属于校园霸凌
  2. 孩子被霸凌的迹象
  3. 孩子被霸凌了:家长与孩子的交流
  4. 孩子被霸凌了:家长与学校的沟通

1. 什么行为属于校园霸凌

校园霸凌 – 也就是School Bullying – 并不是“孩子被同学欺负、打”那么简单。霸凌是一种对孩子有伤害的持续性行为。对于比较年幼的孩子,极大多数的霸凌都体现在言语与行为上。

以下行为都属于霸凌:

  • 重复性的取笑、讥笑孩子,说刻薄的话
  • 无视孩子或者孤立孩子,鼓励其他同学孤立孩子
  • 故意不让ta参加游戏或活动
  • 拿走孩子的个人用品/东西,包括钱财
  • 打或推搡孩子

记住:霸凌行为必须是持续性的。孩子或同学之间偶然的争吵或不愉快,不属于霸凌。

在澳州生活的华人孩子,还有可能面临由于种族歧视导致的霸凌。孩子有可能因为自己的:

而遭受同学取笑或侮辱。无论是同学故意攻击孩子,还是无意的取笑,这都属于校园霸凌。

现在随着孩子使用电子产品的频率越来越高,霸凌行为也会在线上发生:比如发恶意短信或社交平台上留下攻击性的评论。


2. 孩子被霸凌的迹象

有些孩子会主动告诉家长自己在学校的遭遇。低年龄的孩子有可能不知道“霸凌”/bullying这个单词,但如果他/她告诉你在学校里受到了其他同学的取笑、讥笑、无故指责、侮辱、威胁等,家长就需要留意这是霸凌的现象。

有些孩子是什么都不愿意说的。但是家长可以从孩子的一些行为改变上留意霸凌的现象。这里包括:

对学校/幼儿园态度的改变

  • 孩子开始不愿意去上学
  • 孩子黏在老师身旁
  • 孩子经常孤身一人
  • 孩子开始在学校课堂中不开口说话或回答问题
  • 孩子开始不愿意做或完成作业
  • 孩子开始不愿意参加课内或课外活动

心理上改变

孩子突然表现出特别焦虑、紧张、难受、低落、愤怒、沉闷等情绪。而这些情绪变化在周末结束、或假期后,需要重返校园时特别明显。

生理上改变

  • 孩子无缘无故说自己肚子痛或头痛,特别上学前
  • 低年龄孩子开始尿床
  • 孩子开始睡眠不好、不愿意吃饭
  • 孩子个人物件“丢失”
  • 孩子开始频繁问家长讨要零用钱或物件
  • 孩子身上出现沥青或伤痕

要注意的是以上迹象不代表孩子一定是被霸凌了。同样,被霸凌的孩子也不一定会表现出以上迹象。每一个孩子对于被霸凌的直接和间接反应取决于孩子的年龄、性格以及霸凌程度。

作为最了解孩子的家长,请关注孩子情绪或行为上的异常。即使与霸凌无关,家长也要重视孩子的心理健康。


3. 孩子被霸凌了:家长与孩子的交流

遭受校园霸凌对于孩子的自信心和自尊心是打击性的毁灭。如果孩子遭到霸凌,家长需要给孩子大量的指导,爱心和支持。同时孩子还需要知道父母将采取行动以防止任何进一步的欺凌行为。

与孩子谈论霸凌

孩子被欺负,帮助他的最佳方法之一就是倾听和谈论欺凌行为。这也是在与老师交谈之前了解更多信息的好方法。

家长可以:

  • 倾听:在安静的地方谈话。向孩子问一些简单的问题,然后听答案。尝试说诸如“接下来发生了什么?”和“你当时做了什么?”之类的话。
  • 保持平静:这是向孩子展示如何解决问题的机会。如果家长自己感到愤怒或焦虑,请等到平静后再与孩子或他人讨论情况。
  • 帮助孩子总结:可以说“当时情况是你在一人吃午饭。然后Sam跑了过来,拿起你的饭盒,把它扔到了操场上。”
  • 让孩子知道伤心、委屈等情绪是正常的:帮助孩子了解自己的情绪是正常的。例如,“难怪你对此感到难过。”
  • 确保孩子知道这不是他的错:例如,“这不是因为你戴眼镜而发生的。Joe可能因为家里发生了点事情。但这不是借口。”

家长需要安慰孩子并让孩子知道自己和他站一起的:

  • 表扬孩子愿意倾诉的勇气:对于孩子来说,告诉你被霸凌可能是件很不容易的事。家长可以鼓励孩子多倾谈,告诉他,“我很高兴你愿意跟我讲这件事。”
  • 同意这是一件需要处理的事情:例如,“Emily这样对你是不对的。”
  • 明确表示你会帮助孩子:例如,“这种情况确实不太好。让我们来想想我们能够做些什么。”
  • 家长请避免对孩子说负面或消极的话:例如,“你应该为自己站起来”,“一定是你先做了什么”等。

可以和大孩子解释为什么其他孩子会霸凌他人。这样孩子也能够明白被霸凌不是自己的错:

  • Bully自己可能也只是在学他人,不知道欺凌是错误的;
  • Bully自己不懂得如何友善对待他人;
  • Bully可能自己有自卑或者不如他人的地方,只能通过让别人难过的方法,让自己感觉好一些。

最重要的再说一遍:一定要让孩子明白,被霸凌不是自己的错。


4. 孩子被霸凌了家长与学校的沟通

如果孩子遭受校园霸凌,家长最好在第一时间联系孩子的老师和学校获得帮助。澳大利亚学校都非常重视欺凌行为,所有学校都有与霸凌有关的政策。学校将与家长一起评估情况。学校将始终首先关注保护受害者。

家长第一步是与孩子的课堂老师交谈。澳州老师都接受过有关发现和处理欺凌行为的培训,并可以与家长一起防止进一步的欺凌行为。

请告诉你的孩子,你正在和他老师沟通解决问题。

家长如何与老师沟通:

  • 安排与老师私下沟通的时间。如果孩子比较焦虑或担忧,看看是否可以采取任何措施来减轻孩子的担心。例如,可以在放学后或其他学生不易发现的时间段在学校预约。
  • 冷静地提出你关注的问题。例如,“Jason说,Matthew在午餐时间打他,给他起绰号并告诉其他孩子不要和他一起玩。我希望您能帮助了解这件事情以及我们可以采取的措施。”
  • 与老师讨论问题。征询老师的意见。家长可以要求学校提供反欺凌政策和程序的副本。
  • 家长要有主导性,但不要生气或指责老师。例如,“是的,我知道孩子之间有时会打闹。但我不同意这只是普通的打闹。我认为这很严重。”
  • 在会议结束时制定如何处理情况的计划。例如,‘课堂老师将与其他老师讨论此事,以便他们可以在午餐时间在操场上仔细地监督孩子们。我们下周再谈。”
  • 与老师时常保持联系。

很重要的两点:

  • 有些孩子会不希望家长与老师交谈。孩子可能会感到尴尬或担心这会使欺凌行为更加严重。但是作为孩子的第一监护人,这时家长能够站出来是保护孩子的最好方式。
  • 直接联系欺负者bully或bully父母可能会使情况变得更糟。与学校配合合作会比尝试自行解决欺凌更为安全和高效。

如果欺凌没有停止:

如果与课堂老师交谈后,欺凌行为仍没有停止,继续想办法通过学校解决仍然是最安全的。

家长可以采取以下一些进一步的步骤:

  • 保留发生霸凌情况和时间的记录。如果欺凌行为对孩子的财产造成人身伤害或损害,你可以照相留证据。如果涉及网络欺凌,请截取社交媒体帖子或短信的屏幕截图。
  • 给教室老师写信,说霸凌行为仍在继续。要求老师以书面形式解决提到的问题。
  • 与学校校长交谈,询问学校的申诉程序。

解决霸凌行为也是需要需要时间的,请家长尽量耐心。

如果孩子仍然遭到欺负,并且家长认为学校做得还不够/不愿意插手,那么家长可以考虑给孩子寻找其他学校并办理转学事宜了。请记住:没有什么比孩子的身心健康与安全更重要。

如果霸凌行为是极端的、暴力的、发生了刑事犯罪,或者家长认为学校处理方式不公平或不合理对待,家长可以在学校系统之外寻求帮助:

  • 咨询律师
  • 报警
  • 向儿童法院申请对欺凌者的限制令
  • 联系维州教育部门或所在州或地区的监察员进行投诉

最后,希望我们所有的孩子都不会经历校园霸凌。开心、健康的度过自己学生生涯。

更多资源:

  • https://raisingchildren.net.au/school-age/behaviour/bullying/school-bullying-helping
  • https://raisingchildren.net.au/school-age/behaviour/bullying/bullying-signs
  • https://www.education.vic.gov.au/about/programs/bullystoppers/Pages/parentchild.aspx
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